نتائج البحث

Uma experiência em educação matemática no oriente: educadores pensando matemática no Timor-Leste

• Authors : Fernandes, Cleonice Terezinha; Moreira, Eliana; Silva, Luiz Antonio Bernadino da

Subjects: Educação matemática; Etnomatemática; Psicologia da matemática

• Source: Linhas Críticas; Vol. 11 No. 21 (2005); 303-316 ; Linhas Críticas; Vol. 11 Núm. 21 (2005); 303-316 ; Linhas Crí­ticas; v. 11 n. 21 (2005); 303-316 ; 1981-0431 ; 1516-4896 ; 10.26512/lc.v11i21

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Group of studies in the initial training of math teachers ; Grupo de estudios en la formación inicial de profesores de matemática ; Groupe d'etudes de la formation initiale des professeurs ; Grupo de estudos na formação inicial de professores de matemática

• Authors : Lima, Luciano Feliciano de

Subjects: Educação Matemática; Formação de Professores; Grupo de estudos Síndrome do Delta

• Source: Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (jan-dez); e23199 ; Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (ene-dic); e23199 ; Linhas Crí­ticas; v. 25

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Perspectivas em etnomatemática para a formação e atuação docente na Educação de Jovens e Adultos

• Authors : Freitas, Adriano Vargas

Subjects: Formação docente; Educação Matemática; Etnomatemática

• Source: Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (jan-dez); e23165 ; Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (ene-dic); e23165 ; Linhas Crí­ticas; v. 25

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The cultural policy of mathematical textbooks: a guide to transforming students into neoliberal citizens ; La política cultural de los libros didácticos de matemáticas: una guía para transformar a estudiantes en ciudadanos neoliberales ; La Politique culturelle des livres didactiques de mathématiques: Un guide pour transformer les étudiants en citoyens néolibéraux ; A política cultural dos livros didáticos de matemática: um guia para transformar estudantes em cidadãos neoliberais

• Authors : Silva, Marcio Antonio da

Subjects: Educação matemática; Currículo; Política cultural

• Source: Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (jan-dez); e21853 ; Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (ene-dic); e21853 ; Linhas Crí­ticas; v. 25

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Systematization of the multiplication table in two teaching propositions ; Sistematización de la tabla de multiplicación en dos proposiciones de enseñanza ; Systématisation du tabuada dans deux propositions d'enseignement ; Sistematização da tabuada em duas proposições de ensino

• Authors : Rosa, Josélia Euzébio da; Hobold, Ediséia Suethe Faust

Subjects: Educação matemática; Proposições de ensino; Tabuada

• Source: Linhas Críticas; Vol. 24 (2018): Revista Linhas Críticas v.24; e20109 ; Linhas Crí­ticas; v. 24 (2018): Revista Linhas Críticas v.24; e20109 ; 1981-0431 ; 1516-4896 ; 10.26512/lc.v24i0

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Teachers who teach mathematics in early elementaryschool and their training ; Profesoras que enseñan matemática en los años inicialesy su formación ; Professoras que ensinam matemática nos anos iniciais e sua formação

• Authors : Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira; Silva, Diaine Susara Garcez da; Vaz, Halana Garcez Borowsky

Subjects: Educação matemática nos anos iniciais; Formação de professores; Práticas docentes

• Source: Linhas Críticas; Vol. 18 No. 35 (2012): Ensino de ciências e matemática; 87-106 ; Linhas Críticas; Vol. 18 Núm. 35 (2012): Ensino de ciências e matemática; 87-106 ; Linhas Crí­ticas; v. 18 n.

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Creativity and didactical situations in the teaching andlearning of mathematics ; La creatividad y las situaciones didácticas en la enseñanzay aprendizaje de las matemáticas ; A criatividade e as situações didáticas no ensino e aprendizagem da matemática

• Authors : Gontijo, Cleyton Hércules; Silva, Erondina Barbosa da; Carvalho, Rosália Policarpo Fagundes de

Subjects: Educação matemática; Criatividade; Teoria das situações didáticas

• Source: Linhas Críticas; Vol. 18 No. 35 (2012): Ensino de ciências e matemática; 29-46 ; Linhas Críticas; Vol. 18 Núm. 35 (2012): Ensino de ciências e matemática; 29-46 ; Linhas Crí­ticas; v. 18 n.

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Estratégias para o desenvolvimento da criatividade em Matemática

• Authors : Gontijo, Cleyton

Subjects: Criatividade; Educação matemática; Estratégias de ensino

• Source: Linhas Críticas; Vol. 12 No. 23 (2006); 229-244 ; Linhas Críticas; Vol. 12 Núm. 23 (2006); 229-244 ; Linhas Crí­ticas; v. 12 n. 23 (2006); 229-244 ; 1981-0431 ; 1516-4896 ; 10.26512/lc.v12i23

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Apresentação

• Authors : Moreira, Geraldo Eustáquio

Subjects: Matemática

• Source: Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (jan-dez); e23178 ; Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (ene-dic); e23178 ; Linhas Crí­ticas; v. 25

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Desafios e perspectivas dos ensinos de ciências e de matemática na educação brasileira (apresentação)

• Authors : Muniz, Cristiano Alberto

• Source: Linhas Críticas; Vol. 18 No. 35 (2012): Ensino de ciências e matemática; 9-14 ; Linhas Críticas; Vol. 18 Núm. 35 (2012): Ensino de ciências e matemática; 9-14 ; Linhas Crí­ticas; v. 18 n. 35

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